Inżynier konstrukcji stalowych – dr inż. Tomasz Dubiel | BoltedIn

dr inż. Tomasz Dubiel – Ekspert połączeń śrubowych
O mnie

dr inż. Tomasz Dubiel – Ekspert połączeń śrubowych

Inżynier połączeń śrubowych z doświadczeniem od fabryki śrub po doktorat wdrożeniowy. Łączę normy EN/ISO z praktyką produkcji, placów budowy i utrzymania ruchu, dostarczając proste narzędzia, przykłady i odpowiedzi, które zmieniają frustrację w kontrolę i kompetencje.

O mnie

dr inż. Tomasz Dubiel – Ekspert połączeń śrubowych

Inżynier połączeń śrubowych z doświadczeniem od fabryki śrub po doktorat wdrożeniowy. Łączę normy EN/ISO z praktyką produkcji, placów budowy i utrzymania ruchu, dostarczając proste narzędzia, przykłady i odpowiedzi, które zmieniają frustrację w kontrolę i kompetencje.

Skontaktuj się:

kontakt@boltedin.pl

o mnie

Na początku był rytm maszyn. Dźwięk stalowych prętów ciętych i walcowanych, zapach oleju w hali, precyzja gwintów mierzona co do setnych milimetra. Tam zaczynała się moja droga – jako inżyniera w fabryce produkującej śruby. Codzienność była pełna powtarzalnych zadań i procedur, ale gdzieś w tle rodziło się pytanie: czy naprawdę rozumiemy, dlaczego jedne połączenia działają, a inne zawodzą?

o mnie

Na początku był rytm maszyn. Dźwięk stalowych prętów ciętych i walcowanych, zapach oleju w hali, precyzja gwintów mierzona co do setnych milimetra. Tam zaczynała się moja droga – jako inżyniera w fabryce produkującej śruby. Codzienność była pełna powtarzalnych zadań i procedur, ale gdzieś w tle rodziło się pytanie: czy naprawdę rozumiemy, dlaczego jedne połączenia działają, a inne zawodzą?

od fabryki do doktoratu

Odpowiedź przyszła wraz z doktoratem wdrożeniowym. Nagle zamiast obserwować tylko proces, mogłem wejść głębiej – badać, analizować, łączyć teorię z praktyką. To był moment, kiedy zwykła praca w fabryce zamieniła się w podróż badawczą. Odpowiadałem za projekty związane m.in. ze śrubami HV do konstrukcji stalowych, a w tym czasie powstawały też publikacje takie jak:

  • Distribution of the friction coefficient in the tension connections by the HV set using the combined method
  • Effect of atmospheric conditions on the tightening behaviour of HV galvanised bolts in structural bolt sets
  • The Phenomenon of Hydrogen Embrittlement in High-Strength Bolts
Zderzyłem normy z rzeczywistością: EN 1090-2, ISO 898-1, ISO 16047. Przełom przyszedł, gdy raport z awarii pokazał pękniętą śrubę — wszyscy widzieli skutek, nikt nie miał spójnej ścieżki przyczyn. Zrozumiałem, że brakuje mostu między wymaganiami a praktyką.

od fabryki do doktoratu

Odpowiedź przyszła wraz z doktoratem wdrożeniowym. Nagle zamiast obserwować tylko proces, mogłem wejść głębiej – badać, analizować, łączyć teorię z praktyką. To był moment, kiedy zwykła praca w fabryce zamieniła się w podróż badawczą. Odpowiadałem za projekty związane m.in. ze śrubami HV do konstrukcji stalowych, a w tym czasie powstawały też publikacje takie jak:

  • Distribution of the friction coefficient in the tension connections by the HV set using the combined method
  • Effect of atmospheric conditions on the tightening behaviour of HV galvanised bolts in structural bolt sets
  • The Phenomenon of Hydrogen Embrittlement in High-Strength Bolts
Zderzyłem normy z rzeczywistością: EN 1090-2, ISO 898-1, ISO 16047. Przełom przyszedł, gdy raport z awarii pokazał pękniętą śrubę — wszyscy widzieli skutek, nikt nie miał spójnej ścieżki przyczyn. Zrozumiałem, że brakuje mostu między wymaganiami a praktyką.

Lekcje z praktyki

Droga nie była prosta.

  • Pierwsze szkolenie, które poprowadziłem, przypominało raczej wykład akademicki niż warsztaty. Formuły, wykresy, normy – a w oczach uczestników coraz więcej znużenia. To była bolesna, ale cenna lekcja: inżynierowie potrzebują praktycznych narzędzi, nie kolejnej teorii.
  • Innym razem przygotowałem setki stron dokumentacji, zapominając o prostym arkuszu kalkulacyjnym. Dopiero wtedy zrozumiałem, że jedno narzędzie pod ręką potrafi być dla inżyniera ważniejsze niż opasłe segregatory raportów.
Od tamtej pory każdą teorię łączę z praktyką.

Lekcje z praktyki

Droga nie była prosta.

  • Pierwsze szkolenie, które poprowadziłem, przypominało raczej wykład akademicki niż warsztaty. Formuły, wykresy, normy – a w oczach uczestników coraz więcej znużenia. To była bolesna, ale cenna lekcja: inżynierowie potrzebują praktycznych narzędzi, nie kolejnej teorii.
  • Innym razem przygotowałem setki stron dokumentacji, zapominając o prostym arkuszu kalkulacyjnym. Dopiero wtedy zrozumiałem, że jedno narzędzie pod ręką potrafi być dla inżyniera ważniejsze niż opasłe segregatory raportów.
Od tamtej pory każdą teorię łączę z praktyką.

misja i droga dziś

Dziś tą drogą dzielę się z innymi. Stworzyłem kursy online i narzędzia, które pomagają inżynierom utrzymania ruchu, technologom i konstruktorom pracować pewniej i szybciej. Połączenia śrubowe przestają być źródłem frustracji – stają się obszarem kontroli i kompetencji. Moją misją jest to, by każdy inżynier, który otwiera moje materiały, poczuł, że ktoś wreszcie podał mu brakujące ogniwo:

  • proste narzędzia,
  • praktyczne przykłady,
  • jasne odpowiedzi.

To jest moja podróż – od huku fabrycznych maszyn, przez laboratoria doktoratu, po wirtualne sale kursów online. I choć wciąż zaczynam każdy dzień od tej samej filiżanki kawy, wiem, że droga, którą przeszedłem, odmieniła nie tylko mnie – ale i tych, którzy dziś uczą się razem ze mną.

misja i droga dziś

Dziś tą drogą dzielę się z innymi. Stworzyłem kursy online i narzędzia, które pomagają inżynierom utrzymania ruchu, technologom i konstruktorom pracować pewniej i szybciej. Połączenia śrubowe przestają być źródłem frustracji – stają się obszarem kontroli i kompetencji. Moją misją jest to, by każdy inżynier, który otwiera moje materiały, poczuł, że ktoś wreszcie podał mu brakujące ogniwo:

  • proste narzędzia,
  • praktyczne przykłady,
  • jasne odpowiedzi.

To jest moja podróż – od huku fabrycznych maszyn, przez laboratoria doktoratu, po wirtualne sale kursów online. I choć wciąż zaczynam każdy dzień od tej samej filiżanki kawy, wiem, że droga, którą przeszedłem, odmieniła nie tylko mnie – ale i tych, którzy dziś uczą się razem ze mną.